NOTAS

Grupo meta

Hemos limitado el grupo meta de esta elequest a estudiantes adultos, que anteriormente tenían contacto con la cultura española y que quieren profundizar sus conocimientos. Además, es preferible utilizarla con estudiantes europeos, pues estarán más familiarizados con muchos conceptos culturales, pero también es posible utilizarla con alumnos de otros países, aunque con más dificultades como consecuencia de las diferencias culturales.

Temporalización

Se trata de una quest para un curso de verano de 2 semanas. El primer día del curso se introduce la actividad y se explica el procedimiento a seguir. Se enfatiza el hecho de que es una actividad cooperativa entre todos. El resto de la semana se dedica al trabajo autónomo individual o por parejas si quieren trabajar así.

La segunda semana se realizan las presentaciones de los personajes, se completa la ficha de pregunrtas que el profesor habría elaborado y se les podía pedir elaborar un mural sobre España.

Recursos

Los alumnos trabajan fundamentalmente con los enlaces a internet que se proporcionan. También pueden utilizar la biblioteca del centro o de la localidad. 

CONCLUSIÓN

En el recorrido por España  hemos conocido a personas y personajes  sin los que este país sería diferente. Sin embargo, aún nos queda muchísimo por descubrir, pero ahora todo depende de vuestras aficiones e intereses. 

Como habéis comprobado, se puede buscar en el pasado y en el presente, entre personajes reales y ficticios, incluyendo santos, comerciantes y cineastas revolucionarios. En nuestra tarea hemos intentado profundizar un poco en la imagen de España, buscando aspectos importantes y curiosos, y evitando estereotipos. Espero, y os animo, a que sigáis conociendo este país.

EVALUACIÓN

	Muy bien	Bien	Mejorable
Los datos	El estudiante ha logrado obtener toda la información requerida. Los datos son precisos y significativos.	El estudiante ha logrado obtener la mayoría de la información requerida. Los errores no son muy relevantes.	El estudiante no ha logrado obtener gran parte de la información requerida. Los errores no permiten entender correctamente la relevancia del personaje.
El idioma	El estudiante es capaz de transmitir la información usando su propio vocabulario adecuado para el contexto. Con fluidez maneja diferentes estructuras gramaticales y discursivas.	El estudiante es capaz de entender la información que ha obtenido pero a veces puede tener dificultades en el uso activo tanto en la forma gramatical como en el vocabulario (repite las frases encontradas en internet, no adapta los datos a su modo de hablar). Sus recursos discursivos no son siempre los más apropiados.	El estudiante tiene problemas para entender la información y consecuentemente  comete errores relacionados con los datos presentando al  personaje. El vocabulario utilizado no se adecúa al  contexto. Es un vocabulario limitado y muy poco preciso. El uso inadecuado de las formas gramaticales impide entender el rol de su personaje. Los recursos discursivos son escasos.
Presentación	El estudiante es capaz de mantener la atención de sus compañeros y  provoca sus preguntas. Su presentación está bien estructurada y cuenta con recursos  adicionales (visuales y audiovisuales).	El estudiante intenta pasar toda la información relevante a sus compañeros. La forma y estructura de la presentación son correctas pero no tiene en cuenta el objetivo de despertar el interés por su personaje en los compañeros.	El estudiante no presenta la información real. Los recursos no son relevantes y no son atractivos para sus compañeros.

PROCESO

Andalucía: Pablo Picasso

• Una vez Picasso fue acusado de robar una obra famosa, pero al final la policía retiró la acusación. ¿Cómo se llamaba la obra y quién lo acusó?
• Picasso tenía muchas amantes, pero solo dos esposas. ¿Por qué? ¿Y cómo se llamaba su primera mujer?
• ¿Qué representaba la primera pintura de Picasso? ¿Cómo y cuándo la creó?
• Una de las más famosas obras de Picasso se puede considerar un manifesto político. ¿Cuál es y en qué circunstancias fue creada?

• http://www.erroreshistoricos.com/curiosidades-historicas/personajes-historicos/590-curiosidades-sobre-pablo-picasso.html
• http://www.lienzos.net/2012/02/curiosidades-pablo-ruiz-picasso.html
• http://www.lienzos.net/2008/10/el-guernica-de-picasso-en-tres.html

Aragón: Luis Buñuel

• A este cineasta excepcional le gustaba lavarse también de manera especial. ¿Cómo era su forma preferida de lavarse? 
• Para crear una de sus películas más famosas, “Un perro andaluz”, colaboró con otro artista español. ¿Con quién? ¿Qué escenas de esta película pasaron a la historia del cine? ¿Y por qué? ¿Cómo se puede explicar el hilo conductor?

• http://es.wikipedia.org/wiki/Luis_Bu%C3%B1uel
• http://www.rtve.es/alacarta/videos/un-perro-andaluz/perro-andaluz/1570997/
• http://www.filmaffinity.com/es/film517983.html
• http://www.chilango.com/general/nota/2013/07/29/13-curiosidades-acerca-de-un-perro-andaluz

Asturias: Ramón Areces

• ¿En qué año creó su primera tienda en Madrid? ¿Cómo se llamaba? ¿Cómo es ahora?
• ¿A qué se dedica la fundación que lleva su nombre?

•  http://www.famososdeasturias.com/
•  http://www.elcorteingles.es/informacioncorporativa/elcorteinglescorporativo/portal.do?IDM=160&NM=3

Islas Baleares:  Rafael Nadal

• ¿Cuándo empezó a jugar al tenis?
• ¿Es zurdo o diestro?
• ¿Cuántos títulos de Grand Slam ha ganado?
• ¿Cuántos años tenía cuando se convirtió en el numero 1 del tenis a nivel mundial?
• ¿Cuándo conoció a su novia? ¿Cómo se llama? ¿Y a qué se dedica?

• http://www.hola.com/biografias/rafa-nadal/biografia/
• http://www.biografiasyvidas.com/reportaje/rafael_nadal/
• http://www.youtube.com/watch?v=BwxXUntcbpc

Canarias: Alfredo Kraus

• ¿Con quién cantaba en Lisboa durante la legendaria producción de La Traviata?
• ¿Le gustaba cantar en los estadios? ¿Qué pensaba de esta idea?
• Kraus también era un excepcional intérprete de zarzuela, ¿en qué consiste este género?

• http://www.elmundo.es/elmundo/2009/09/10/blogdepecho/1252581542.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Alfredo_Kraus
• http://www.youtube.com/watch?v=szsCMj6YdN8
• http://literatura.about.com/od/V-Z/g/Zarzuela.htm

Cantabria: Eduardo Noriega

• ¿En qué famosa película, versionada en Hollywood, aparece Eduardo Noriega? 
• ¿Qué diferencias hay entre la versión española y la americana?
• ¿De qué trataba la primera película famosa de Alejandro Amenábar en la que Eduardo Noriega tenía un papel importante? 

• http://www.youtube.com/watch?v=PBtnPuB0x3U (trailer ES)
• http://www.youtube.com/watch?v=k09OX40NLUw (trailer USA)
• http://www.eduardonoriega.com/web1024.html
• http://www.youtube.com/watch?v=ybiMDmzE9GQ
• http://www.filmaffinity.com/es/film531662.html

Castilla-La Mancha: Don Quijote

• ¿Qué libros le gustaba leer a Don Quijote? 
• ¿Cómo se llamaba su amada, la mujer más hermosa del mundo?
• Don Quijote tuvo enfrentamientos no solo con los molinos de viento, sino que también tuvo una batalla con un rebaño de ovejas. ¿Cómo lo explica Don Quijote? ¿Y cómo lo ve Sancho Panza? ¿Cómo acaba la batalla?

• http://www.youtube.com/watch?v=pFVAtrTI_gE
• http://www.guiainfantil.com/fiestas/Quijote/elQuijote.htm
• http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/edicion/default.htm

Comunidad de Madrid: Miguel de Cervantes y Saavedra

• ¿Era un hombre de riquezas en vida?
• ¿Qué problemas tuvo que afrontar como adolescente?
• ¿Por qué decidió convertirse en soldado?
• ¿Por qué y dónde estuvo prisionero? ¿Cómo se salvó?

• http://www.biografiasyvidas.com/monografia/cervantes/
• http://cervantes.uah.es/inicio.htm

Cataluña: Antonio Gaudí

• ¿Era un niño sano en su infancia ? ¿Le gustaba la naturaleza?
• ¿Tenía intención de acabar la Sagrada Familia?
• Gaudí fue también un diseñador de muebles muy peculiares. Busca algunos ejemplos.

• http://www.gaudiexperiencia.com/es/gaudi/decoraci%C3%B3n
• http://www.antonigaudi.org/el-arquitecto-de-la-sagrada-familia-2.html

Extremadura: Francisco Pizarro

• ¿En qué año llegó a América?
• ¿Qué océano descubrió junto con otros conquistadores?
• ¿Qué ciudad fundó?
• ¿Dónde vivió en sus últimos años?

• http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pizarro_francisco.htm
• http://conquistadelperu.blogspot.com/2011/11/resumen-de-la-biografia-de-francisco.html

Galicia: El apóstol Santiago

• ¿Cómo, según la leyenda, acabó su vida?
• ¿Quién y en qué circunstancias lo proclamó patrono del reino?
• ¿Cómo se creó Santiago de Compostela?
• ¿Cómo y cuándo se popularizaron las peregrinaciones a Santiago? ¿Qué rutas llegan a Santiago de Compostela? ¿Por qué hoy en día son tan populares?
• ¿Qué símbolos se utilizan en el Camino y por los peregrinos? ¿Qué significan?

• http://www.red2000.com/spain/santiago/1histor.html
• http://www.youtube.com/watch?v=l9KNKBeCxuQ (en gallego)
• http://caminodesantiago.consumer.es/historia/peregrinacion/
• http://www.youtube.com/watch?v=UcEOG7ykL4A (trailer)
• http://www.alberguecuatrocantones.com/noticias/simbolos-en-el-camino-de-santiago/
• http://caminodesantiago.lavozdegalicia.com/rutas/

La Rioja: San Millán

• San Millán se considera riojano por su fuerte vínculo con esta tierra, aunque probablemente no naciera aquí, sino en Berdejo, en la provincia de Zaragoza. Vivió entre 473 y 574 y creó una comunidad de eremitas que en la España medieval fue un centro cultural muy importante. 
• ¿Por qué la localidad de San Millán de la Cogolla es tan importante para el español?
• ¿Qué profesión tenían sus padres?
• ¿Por qué fue canonizado?

• http://es.wikipedia.org/wiki/San_Mill%C3%A1n_de_la_Cogolla
• http://www.vallenajerilla.com/berceo/braulio/braulio.htm
• http://www.monasteriodesanmillan.com/yuso/sanmillan.html

Castilla y León: Adolfo Suárez

• ¿Cuántos años tenía cuando fue nombrado Presidente del Gobierno? ¿Cuáles fueron sus primeras decisiones? 
• ¿Contó con el apoyo de Rey? ¿Fue popular?
• ¿Cuántos hijos tenía?
• ¿Cuándo se retiró de la política?

• http://politica.elpais.com/politica/2013/09/24/actualidad/1380044109_467419.html
• http://www.hola.com/biografias/adolfo-suarez/biografia/
• http://elpais.com/especiales/2014/adolfo-suarez/

Murcia: Isaac Peral Caballero

• ¿Cuál fue su invento más famoso? ¿Fue usado en la práctica? ¿Quién tenía dudas sobre su utilidad?
• ¿A qué se dedicó al final de su vida?

• http://www.elmundo.es/elmundo/2013/08/14/ciencia/1376474198.html
• http://www.inventoseinventores.com/grandes-inventores/54-los-8-inventores-espanoles-mas-importantes-?start=4

Navarra: San Fermín

• ¿Por qué San Fermín se hizo tan famoso en el mundo? ¿Tiene este hecho algún vínculo real con su vida?
• ¿Cómo acabó su vida, según la tradición?
• ¿Qué relación tiene con Pamplona?

• http://www.capillasanfermin.com/capilla-de-san-fermin/san-fermin-primer-obispo-de-pamplona/#.VV8R40-eDGc
• http://www.turismo.navarra.es/esp/propuestas/san-fermines/desarrollo/santo.htm
• http://www.sanfermin.com/

País Vasco: Juan Sebastián Elcano

• ¿Por qué logro es famoso Juan Sebastián Elcano?
• Elcano participó en el motín contra un famoso navegante portugués. ¿Cómo se llamaba este navegante? ¿ Y cómo acabó el conflicto?
• El buque escuela de la Armada Española lleva su nombre. ¿Cómo es este buque y para qué sirve? Disfruta del viaje virtual y descríbelo.

• http://www.biografiasyvidas.com/biografia/e/elcano.htm
• http://www.armada.mde.es/ArmadaPortal/page/Portal/armadaEspannola/buques_superficie/prefLang_es/14_Buque_escuela--01_buque-escuela-juan-sebastian-de-elcano-a-71
• http://www.armada.mde.es/ArmadaPortal/page/Portal/ArmadaEspannola/multimedia_visitas/prefLang_es/00_buques--03_ipix_BE_Elcano_es

Valencia: Santiago Calatrava Valls

• ¿Cuál es una de sus especialidades más conocidas? ¿Dónde podemos encontrar estos proyectos?
• ¿Encuentra la foto de su primer rascacielos? ¿Dónde está? ¿Cómo lo puedes describir?
• El cambiador del World Trade Centre todavía está en construcción. Encuentra el proyecto por Calatrava y comenta cómo es.

• http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/calatrava_santiago.htm
• http://noticias.arq.com.mx/Detalles/17747.html#.VV5SPPmqqko
• http://www.arteespana.com/santiagocalatrava.htm

TAREA

El grupo tiene 17 alumnos. Cada uno de estos alumnos se ocupa de una comunidad autónoma y de su personaje. Busca información sobre el perfil general de su protagonista (quién es o era, cuándo vivía, a qué se dedicaba) y después contesta las preguntas que se dan.

Al final cada alumno se presenta al resto de la clase interpretando el papel de su personaje, del que cuenta su historia.

INTRODUCCIÓN

Visitando un país disfrutamos de nuevos sabores y paisajes, pero sobre todo nos encontramos con su gente. Hoy vamos a conocer varios personajes excepcionales de ayer y hoy de diferentes regiones de España. Entre ellos vamos a tener pintores, cineastas, santos, políticos, deportistas, personajes literarios y mucho más. Cada uno representa a una comunidad autónoma. Así esperamos poder explorar diferentes facetas de España y compartir nuestros descubrimientos con los compañeros. 

Para empezar nuestro viaje abajo encontraréis un video con vistas y paisajes de grandes pintores españoles.

Grupo meta: Estudiantes europeos de español como lengua extranjera que aprenden el idioma durante un curso de verano, y a los que interesa la cultura de España. De edad comprendida entre 20-25 años, su nivel de español está en un B2-C1.